Indignación de la FAPA ante la nueva zonificación escolar de Palma

La Federación de Asociaciones de Padres FAPA Mallorca ha exigido a la Conselleria de Educación que revierta la decisión de reducir Palma a dos zonas escolares en el proceso de escolarización para el curso 2025-2026. La entidad reclama que se garantice la escolarización de proximidad al domicilio familiar o al lugar de trabajo.

La resolución actual prevé reducir de tres a dos las zonas escolares de Palma, fusionando las actuales zonas A y B. FAPA Mallorca denuncia que este cambio "empeora aún más la reducción sufrida en el curso actual", además de ignorar los problemas que ya ha generado. Según la federación, la Conselleria de Educación no ha aportado ninguna justificación técnica u objetiva para este ajuste, más allá de la línea marcada en el programa electoral del PP.

La entidad también critica que esta reducción de zonas solo se aplique en Palma, el municipio con mayor población de Baleares, mientras que otras localidades como Ibiza, Mahón o Ciutadella, con menor extensión, mantienen sus núcleos urbanos divididos en hasta seis zonas.

IMPOSIBILIDAD DE PRESENTAR UN INFORME OFICIAL

FAPA Mallorca, en representación de varios colectivos del Consell Escolar de Mallorca (incluyendo asociaciones de directores, Asamblea 0-3, SIAU, STEI, UOB, Joan Ferrer del PSIB-PSOE, Alice Weber de Més y representantes del Consell de Mallorca y de los ayuntamientos de la isla), ha manifestado su desacuerdo con esta y otras modificaciones en el proceso de escolarización.

Sin embargo, los miembros del Consell Escolar de Mallorca no podrán entregar su informe a la Conselleria de Educación, ya que no ha sido posible convocar el pleno necesario para aprobarlo. La falta de un presidente y la vacante de la vicepresidencia, que lleva meses sin cubrirse, han bloqueado el proceso. La federación exige que esta situación se solucione de inmediato.

CRÍTICAS A LOS NUEVOS CRITERIOS DE PUNTUACIÓN

FAPA Mallorca también ha mostrado su rechazo a los nuevos criterios que se aplicarán para puntuar las solicitudes de escolarización, calificándolos de discriminatorios.

Uno de los puntos más polémicos es la introducción del criterio complementario de "hijo de antiguo alumno del centro". La federación advierte que esta medida generará desigualdad en el acceso a la educación y favorecerá la segregación escolar, además de contradecir lo establecido en la LOMLOE.

Otro criterio rechazado es el que otorga prioridad en el primer ciclo de educación infantil (0-3 años) a los niños cuyos dos progenitores trabajen. FAPA Mallorca considera que "condicionar las necesidades de conciliación al hecho de estar trabajando es una simplificación de la realidad de las familias". Aseguran que esta medida excluye a muchas otras situaciones que igualmente justifican la necesidad de acceder a una plaza.

OPOSICIÓN A LA ELIMINACIÓN DEL IES POLITÈCNIC Y OTRAS MODIFICACIONES

La federación vuelve a expresar su oposición a la eliminación progresiva del IES Politècnic de Palma, medida contemplada en el nuevo proceso de escolarización.

Asimismo, denuncia otros cambios como la restricción de opciones para el alumnado del CEIP M. Antònia Salvà, en Son Sardina. Hasta ahora, estos estudiantes tenían acceso a varios institutos de la zona centro, pero con la nueva normativa solo podrán optar al IES Son Pacs, sin que se haya ofrecido ninguna justificación técnica o educativa.

Otro aspecto que FAPA Mallorca considera injusto es la incorporación de la adscripción al primer ciclo de educación infantil (0-3 años) en municipios donde la oferta de plazas públicas es insuficiente. Según la federación, esta medida es contraria a la equidad y supone una discriminación para los niños y sus familias, dificultando el acceso a la escolarización.